各学院（ 部）及相关单位：

为深入贯彻全国教育大会精神及《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》，进一步推进高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，深化“四新”、基础课、课程思政和实验课程建设，促进数智技术与教育教学深度融合，提升产教协同育人成效，增强教师教书育人能力，经研究，决定举办武汉科技大学第六届教师教学创新大赛（简称“教创赛”）校赛。

一、大赛主题

推动教学创新，培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，充分发挥大赛的示范引领作用，精心打造教师教学创新的标杆展示与交流平台，深入推动高等教育教学改革，引导教师通过课程教学创新，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，以赛促教。

三、赛道设计

根据中国高等教育学会和湖北省高等教育学会预通知，第六届教创赛校赛拟设新工科、新文科、新医科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能和实验教学8个赛道。

从第六届教师教学创新大赛开始，学校不再单独组织课程思政教学设计大赛、产教融合赛等赛事，统一纳入教创赛进行组织。

四、参赛对象

参赛教师需为我校在职教师，主讲教师要求近5年讲授参赛课程（应为列入本科专业培养方案的课程）2轮及以上，如参加产教融合赛道和人工智能赛道且参赛课程为国家急需战略性新兴领域和紧缺专业领域建设的新课程，可适度放宽报名条件。如以团队形式参加产教融合赛道，团队成员需包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上）。如参加人工智能赛道，除满足以上基本报名条件外，还需要建有知识图谱等课程或编写新形态教材，利用大模型和智能体等智能技术支持教学全过程。如参加实验教学赛道，除满足以上基本报名条件外，还需要有省级及以上虚拟仿真项目或自制实验仪器设备等做支撑，切实开展教学实验装置、平台的自主研发与升级改造，进行实验教学创新。

根据高等学校教师教学创新大赛省赛和国赛相关要求，已获得全国高校教师教学创新大赛国赛一等奖的主讲教师、第五届教创赛国赛获奖教师均不能参加本届教创赛。

五、竞赛办法

本届校赛根据参数人数分布设三个竞赛大组进行组织，学科基础课、专业基础课和思政课可作为基础课参赛。各学院（部）根据本单位初赛结果，择优推荐参加校赛，学校择优推荐参加省赛。

六、比赛实施

（一）专项培训

为提高竞赛质量，各学院（部）和相关教学单位在组织本单位初赛前须至少组织一次专门培训，邀请省赛一等奖及以上获奖选手作经验交流，培训对象为本单位全体教师，培训专家由各学院（部）自行邀请，规定范围内的培训专家费用由本科生院负责。

（二）初赛

1、初赛由各相关单位负责组织，2025年12月20日前完成本单位的选拔和推荐工作。建议初赛比赛内容、形式与学校决赛保持一致，可邀请校内外有参赛经验和获奖的教师做评委，进行认真遴选和打磨。

2、各单位可推荐名额见附件1。推荐名额为3个及以上的，正高组、中级及以下组至少各推荐1个；推荐名额为6个及以上的，正高组、中级及以下组至少各推荐2个；推荐名额为2个及以下的可根据实际情况选择教师的竞赛领域，至少推荐一名正高组或中级及以下组选手。

3、请各单位于2025年12月22日前将本科课程校赛推荐名单及参赛材料报送到本科生院教师教学发展中心。

（三）决赛

决赛由学校负责组织，具体安排如下：

1、材料初审。学校于2025年12月26日前对各单位推荐的课程进行材料初审。

2、通讯评审。学校将组织校内外专家于2026年1月8日前对各单位推荐的课程进行通讯评审。

3、现场评审。学校现场赛拟于2026年1月10日（周六）举行，各团队进行不超过15分钟的教学设计创新汇报。届时专家评委将依据选手的汇报进行不超过10分钟的提问交流，并进行现场打分。

4、参赛教师现场汇报用的PPT电子稿，请于2026年1月6日（周四）下午17：00前，发至指定邮箱。

5、评分实行实名制，按照参加决赛总人数，依据每组评委评定的通讯评审与现场评审成绩的总得分由高到低进行排序评奖。

（四）校赛评审规则

校赛分教学创新成果报告和教学创新设计汇报两个环节。课程教学创新成果报告占总成绩的30%，教学创新设计汇报占总成绩的70%。

1、教学创新成果报告。进入校赛的参赛教师（团队）需提交课程教学创新成果报告。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效；聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题。产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程教学创新成果报告评分标准见附件2-1、2-2和2-3。产教融合创新成果的支撑材料及目录见附件2-4。

2、教学创新设计汇报。进入校赛的参赛教师（团队）需结合参赛课程的教学大纲和教学实践做教学创新设计汇报，汇报时需要全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，专家评委提问交流时间不超过10分钟。教学创新设计汇报评分标准见附件3-1、3-2和3-3。

七、材料要求

（一）参赛教师提交材料

1、申报书样式见附件4-1。

2、教学创新成果报告教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践总结经验与反思，体现教学创新成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果报告不做格式要求，支撑材料及目录，见附件4-2。

3、课堂教学实录视频及相关材料仅需推荐省赛的教师或团队提供，校赛后由学校统一组织录制。

（二）单位提交材料

1、本单位参赛人员汇总表，见附件5。

2、请各单位对本届赛事的组织工作进行总结，包括但不限于本单位组织该赛事的基本概况、规模与特点、效果与亮点、问题与建议等内容。

八、奖项设置

本科课程按可推荐省赛人数确定一等奖，如果竞赛成绩特别优秀，可酌情设置若干特等奖（可空缺），一等奖和特等奖合计为可推荐省赛人数；按照参加决赛总人数的20%、30%分别设置二等奖和三等奖。研究生课程按照参加决赛总人数的15%、20%、30%分别设置一等奖、二等奖和三等奖。

九、其他事项

1、参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

2、具有良好基础（获批国家级精品资源共享课程、国家级一流本科课程等）且未组织参加过教创赛的课程教学团队，原则上必须报名参加。如不参加，需写出详细的情况说明，交学院（部）签署意见后与本单位工作总结一起报本科生院。

3、本年度不再单独组织课程思政教学设计大赛和产教融合赛，将其纳入教师教学创新大赛进行整体设计，作为一个单独赛道进行组织，评价指标体系按照教创赛要求进行设计。

4、获得校赛一等奖或特等奖的线上线下混合式课程，可作为推荐参加全国高校混合式教学设计创新大赛的候选课程进行遴选和推荐，不再另行组织校赛。

5、因省赛和国赛工作通知暂未发布，人工智能赛道和实验课程赛道暂时先参照“四新”和基础课评审标准执行，待省赛通知和评审标准下发后，再更新执行。

6、如本通知与省赛或国家赛通知有冲突，则做必要的优化和调整，本科生院会及时发布。

十、联系人及联系方式

张璐璐：68862269 邮箱：919978537@qq.com。

本科生院    

2025年12月5日