各学院：
“慕课”又称“大规模网络开放课程”（MOOC:Massive Open Online Courses），实施慕课建设是适应当前高等教育教学改革的需要,目的在于促进教育教学观念转变，推动翻转课堂、混合式教学的开展，探索在线课程与传统课堂的结合模式，提升教师教学水平，培养学生自主学习能力，改进学生学习效率和效果，不断提高我校人才培养质量。SPOC （英文SmallPrivate Online Course的简称，“小规模限制性在线课程”）采用课堂教学与在线教学的混合教学模式，成为当前高校课程建设和教学改革的重要趋势。微课是现代课堂教学的重要辅助手段。为促进教育技术与教学的深度融合，主动适应MOOC发展趋势，我校启动了校内SPOC课程和微课程建设。2016年我校分别立项建设10门微课、10门SPOC课程。为帮助更多的教师更深入理解MOOC、SPOC、微课之间的关系，有效实施SPOC和微课教学，现组织召开我校首届“网络在线课程建设与应用”骨干教师培训会。具体通知如下：
【主办单位】教务处、学校教师教学发展中心
【研修对象】各学院教学副院长、各系主任和教学负责人；我校2016年立项的在线课程建设的全体教师；我校国家级、省级、校级精品资源共享课、精品视频公开课参与教师；其他骨干教师等。
【研讨主题】让MOOC、SPOC和微课真正融入课堂！
【研修形式】主题报告、名师讲解、案例展示等体验式学习。
【会议目标】了解MOOC、SPOC和微课之间的关系，有效实施SPOC和微课教学，提升教师的教育教学能力，改善教师工作方式为目标。
【时间地点】2016年1月15日下午2点；青山校区主楼 0212教室
【会议内容】
【会议拟邀专家】
华中科技大学水电与数字化工程学院副院长、徐学军副教授。
其所开设的MOOC“天文漫谈”被学生誉为“最唯美”、“最受欢迎”的自然科学类公选课。
【会议议程】
一、校领导致辞 MOOC给学校教育带来的变革
学校教育的变革。
从慕课到翻转课堂大学课程为什么要实施改革？
优质的MOOC课程能够提供什么？
二、专家讲座 华中科技大学教授从《天文漫谈》谈MOOC建设经验
学习的个性化。
主动学习与自组织学习
以学生为中心的教与学
为什么要建MOOC/SPOC/微课?
关于慕课及其建设的基本情况。
什么是SPOC课程?
三、经验分享 全国微课大赛三等奖获得者、武汉科技大学外国语教师刘潇潇
●什么是微课 ●为什么要创作微课 ●微课创作需要避免哪些误区●如何设计微课（脚本设计）●如何评价微课●如何制作微课（原则、方法、流程、工具）●有哪些优秀微课资源可以借鉴●微课相关教材和参考资料
教务处、学校教师教学发展中心
2016年1月14日
通知公告
通知公告
